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【奋进新征程 建功新时代】教育优先的会泽实践
来源:   发布:张红周   发布时间:2022-4-6 15:06   阅读:1669

会泽县总人口106万,是我省第三人口大县。脱贫攻坚期间,作为国家扶贫开发重点县、乌蒙山片区集中连片特困县以及云南省27个深度贫困县之一,会泽却源源不断地向全国高校输送着大批优秀学生,每年近80%的学生考上本科院校、30%的学生考上全国顶尖高校或双一流大学,其中超过30%的学生为建档立卡贫困家庭子女。教育,成为会泽阻断贫困代际传递的治本之策。


综合改革、质量提升

资源整合、队伍建设

基础完善

……

这些关键词浓缩成一份沉甸甸的答卷

为推进会泽教育现代化发展

办好人民满意的教育

奠定了坚实基础


好的教育源于始终坚持优先发展战略


“教育是最大的民生工程,怎么支持都不为过。”这是历届会泽县委、县政府的共识。


会泽县把办好教育作为最大的民生工程,始终秉持教育优先理念,大力实施科教兴县、人才强县战略,切实做到教育发展优先规划、教育工作优先研究、教育投入优先安排、教育困难优先解决,在全社会形成理解教育、支持教育、关心教育、尊重教育的良好氛围。


据统计,2010年以来,该县150人考入清华、北大,1万余人考上全国重点大学,3万余人被本科院校录取;投入55亿元,新建和改扩建各级各类学校417所,新增校舍面积187万平方米;各阶段教育教学质量持续提升,会泽一中、茚旺、实验3所高中晋升为一级二等高中,东陆高中晋升为一级三等高中。


好的教育就是要让每一名学生健康成长。


“我们始终坚持文化立校的理念、充分挖掘儒家优秀文化,积极构建历史与现代有机结合的学校文化。”会泽一中校长查沥波介绍,每年学校都会举办孔子文化节、成人礼、道德讲堂、传诵儒家经典等活动,用优秀传统文化浸润学生心灵,培养儒雅的教师、高质量的学生。


会泽一中以“五育并举”为抓手,努力构建全面育人体系,促进学生自然、自主、自由、自觉发展,积极探索将红色教育、绿色教育、儒家教育融为一体的教育模式,通过抓激情班子、激情教师、激情学生、激情早读、激情跑操等主题活动,走出了一条特色化教育高质量发展之路。


会泽一中是会泽教育的一个缩影。该县教育局局长张宏介绍,会泽教育改革发展中坚强的党建领航是核心引擎,良好的教育生态是关键支撑,昂扬的精神斗志是宝贵财富,精细的内部管理是制胜法宝,持续的改革创新是不竭动力,扎实的师资建设是发展根本,顺畅的运行机制是典型路径,科学的品牌战略是目标引领。


【奋进新征程 建功新时代】教育优先的会泽实践


张雯 摄


硬件+软件“双轮驱动”助力优质教育均衡发展


最好的建筑是学校,最美的风景在校园,这是近年来会泽县城乡学校建设实打实的成效。如今的会泽,无论城区还是农村,学校都成了位置醒目、建筑漂亮、配套设施完善的地方,校校四季常青、文墨飘香、一校一景、一校一画,成为一道道亮丽的风景。


走进钟屏小学宽敞的大门,崭新的运动场展现在眼前。朱红色的塑胶跑道、标准化篮球场、足球场……这样的运动环境让人眼前一亮。


“学校条件很好,而且与我家仅一路之隔,太方便了。”说起孩子的新学校,钟屏小学三年级31班学生张雨萍的妈妈兴奋之情溢于言表。


去年7月,张雨萍家搬到了会泽县易地扶贫搬迁县城安置点,以前需要走1个小时去上学,现在只要10分钟就能到学校。“在环境这么好的学校读书,我真是太开心了。”和同学们一起在图书室看书的张雨萍脸上满是幸福的笑容。


钟屏小学是投入1.3亿元建成的会泽县直属小学,共有67个班3847名学生,其中95%的学生都是搬迁家庭子女。


“教育配套很重要。”钟屏小学校长李应宗说,山里的孩子以前上学要翻山越岭,为让孩子接受更好的教育,一些家长只能在县城租房。如今,这些孩子在家门口就能享受到优质教育。


为满足搬迁群众子女就学需求,2019年,会泽县规划总投资7.46亿元,高标准、高质量建设了14所易地扶贫搬迁安置点学校,1.57万名搬迁群众子女全部顺利入学。这些新学校除了教学楼,还配建了多媒体教室、图书室、运动场馆、报告厅等,现代化信息设备一应俱全。


从有学上到上好学,从基本均衡到优质均衡,意味着教育将从满足有学上跃升到保证上好学,更意味着硬件配备、教师队伍、管理制度、群众认可度等需要向更高标准迈进。近3年来,会泽县累计投入财政教育经费47亿元,划拨教育用地1000余亩,新建和改扩建学校283所,新建校舍65万平方米,新增学位3万余个。


有了硬件支撑,教师资源同样必不可少。会泽县高度重视教师队伍建设,积极稳妥推进“县管校聘”和校长职级制改革,推进义务教育教师“县管校聘”改革,均衡配置教师资源。近年来,招聘新教师2820人,在教师数量、学科知识、年龄结构上不断调整优化。通过全员培训、青蓝工程、校本培训、集中培训、跟班学习、“一评三考”等方式,每年培训教师3万余人次,建立健全激励机制,让教师的幸福感、获得感不断增强。


推进区域集团化办学构建县域教育共同体


在茚旺高中艺体中心绘画教室里,高二年级的朱昊正在专心致志地学习素描。他说:“我喜欢画画,想考美术院校,学校为我们安排了专业的老师进行辅导。”校长邓余勇告诉记者, 该校全面落实管教一体化、研训一体化要求,大力实施规范化、精细化、科学化管理,形成了“特色+特长”的育人模式。


“我们的探索与现在新课改的精神完全吻合,我们打造高效课堂,严格实施教学精细化闭环管理。”邓校长介绍,学校在结合实际、学习借鉴、反复研讨、初步实践的基础上,形成了“三步六环节”高效课堂模式,并研究制定集体备课方案、导学案编制方案、高效课堂考评办法等配套的措施办法,确保全面实施高效课堂模式。


为推进区域集团化办学,构建县域教育共同体,会泽县于2017年成立了高中教育集团,采取以茚旺高中为龙头,其他高中学校为成员的普通高中教育集团化办学模式。集团内学校把优秀班子成员、骨干教师选派到其他学校担任班子成员、科室负责人,促进了人才的有效流动,复制、借鉴每所高中好的办学经验,既整合了县域高中教育资源,又发挥了优质教育资源的辐射作用、引领和示范带动作用,实现全县高中深度融合、抱团发展。


同时,严格实行“一碗水端平”滚动划片的招生政策,不掐尖、不办超级中学,让优质教育资源遍地开花,让新建学校快速崛起,变县中塌陷为县中振兴,为县域高中教育发展做出了示范,积累了经验。同时,通过体验式、点餐式的集中培训、跟岗培训等,培养了一批任前有思路、任上有提升、能干事会干事的管理队伍,形成了上下衔接、进退有序、科学合理的梯队人才培养模式。


来源 云南发布


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